El Pla de Cohesió Ambiental de l'IES Baix Penedès.
En el context educatiu, en relació a l'espai i recursos, proposa els següents objectius:

• 1.- Ús de recursos a l’aula. Optimitzar el consum de matèries (aigua, paper, altres recursos materials)· Reduir la generació de residus.· Seleccionar els residus generats (recollida selectiva en contenidors apropiats)
• 2.- Edifici Escolar. Promoure les reformes i equipaments necessaris dins del recinte escolar per facilitar la mobilitat, seguretat, comoditat d’ús i grau de benestar dels usuaris del centre.
• 3.- Neteja i manteniment. Millorar l’estat de neteja i manteniment de les diverses dependències del centre. La millor manera de mantenir net i en bon estat el centre és no embrutar ni deteriorar.
• 4.- Ús d’energia. Canviar el model energètic del centre. Optimitzar el consum energètic.
• 5.- Transport. Priorització de sistemes de transport col·lectius davant dels sistemes de transport individuals i promoció de l’ús de la bicicleta.
• 6.- Gestió de residus. Optimitzar els sistemes de recollida selectiva de residus del centre.
• 7.- Cuina, menjador i bar. Recollir selectivament tots els residus produïts a la cuina i el menjador.
• 8.- Patis i hort escolar. Millorar l’enjardinament dels espais exteriors de l’institut i elaborar un projecte específic d’utilització i funcionament de l’hort escolar.
• 9.- Actuacions fora del centre. Potenciar la col·laboració del centre en la realització de diverses activitats ambientals impulsades per altres institucions (ajuntament, organitzacions no governamentals solidàries o de defensa del medi, etc.)

En relació a l'àmbit de la vida al Centre

• Millorar la implicació i coordinació d’activitats relacionades amb l'educació ambiental entre els diferents departaments.
• Millorar l’organització del centre per permetre el treball ordenat i eficaç (delimitar clarament el repartiment de feines i tasques relatives a la posada en funcionament del pla d'acció ambiental)

En relació al clima escolar

• Millorar el grau d’implicació dels diferents membres de la comunitat educativa, especialment a l'hora de portar a la pràctica totes les actuacions proposades en el pla d'acció ambiental.
  

Juny de 2002.