Quizás en el instituto se aprenden muchas cosas sobre medio ambiente, pero...

¿Cómo puede contribuir el instituto a la mejora de la Calidad de Vida de nuestro municipio?

¿Respeta nuestro instituto el medio ambiente?

¿Produce muchos residuos? Se separan selectivamente?

¿Que os parece el ajardinamiento del patio?

¿Se puede ahorrar papel, agua, luz, calefacción,...?

¿Son ecológicamente eficientes los edificios?

¿Se utilizan energías renovables?

¿Qué se puede hacer desde el instituto para mejorar el medio ambiente que nos rodea?

¿Te es difícil llegar al instituto a pie o en bicicleta?

Actividades de evaluación inicial:

—1. Haced un listado de todos los aspectos ambientalmente mejorables en el funcionamiento del instituto.

—2. Haced un listado de actuaciones que podrían mejorar los aspectos descritos anteriormente

—3. Abrid un debate en clase sobre las dificultades de aplicación de cada una de vuestras propuestas de mejora.

—4. Clasificad las propuestas, por orden de prioridad, de menor a mayor dificultad de aplicación.

—5. Completad finalmente la siguiente tabla:

—6. Haced un análisis y valoración de los diferentes aspectos que caracterizan el Programa "Escoles Verdes" en el Instituto:

• Valoración global del Proyecto (ev101)
• Auditoría Ambiental (ev102)
• Principios del "Plan de Cohesión Ambiental" (ev103)
• Propuestas de actuaciones: "Plan de Acción" (ev104)

Las fases del Programa "Escoles Verdes"

—1. Comparad la tabla anterior con las diferentes fases en que se ha organizado el proyecto Escoles Verdes (ev101).

Identificad las similitudes en el proceso que habéis realizado con relación a las diferentes fases del Programa Escoles Verdes (auditoría, plan de cohesión, plan de actuación)

—2. ¿De qué manera se puede mejorar vuestra participación en la elaboración y ejecución del Programa "Escoles Verdes"?

—3. ¿De qué manera se puede organizar una participación más activa de los alumnos en el proyecto de mejora ambiental?

La Auditoría Ambiental. Análisis de la situación actual.

—1. Suponed que se precisa realizar un diagnóstico ambiental del instituto en el curso actual. Seleccionad dos aspectos analizados que se hayan modificado respecto a la situación de l'IES Baix Penedès el año 2002.

—2. Actualizad el redactado a la situación del curso actual en relación al aspecto analizado.

El Plan de Cohesión Ambiental

—1. ¿Qué objetivos del Plan de Cohesión ambiental os parecen más fáciles de llevar a la práctica?

—2. ¿Qué objetivos son mas problemáticos y por qué?

—3. ¿Qué objetivos parece que se están llevando a cabo con éxito? Haced una valoración del grado de cumplimiento de cada uno de estos 9 objetivos en el presente curso escolar.

—4. ¿Qué actuaciones emprendidas, en relación a los 9 objetivos propuestos han tenido más incidencia en vuestro curso?

—5. ¿Qué actuaciones dependen más de la voluntad y comportamiento de los alumnos para poder alcanzar los objetivos propuestos?

El Plan de Acción.

—1. Seleccionad uno de los 9 apartados del Plan de Acción y valorad cada una de las actuaciones en función de su cumplimiento en el curso actual.

—2. Valorad los posibles problemas que pueden impedir el cumplimiento de las actuaciones que todavía no se han llevado a la práctica.

—3. Definid nuevas propuestas viables relacionadas con el apartado seleccionado.