Els Crèdits de Síntesi constitueixen una activitat d’organització complexa, de preparació laboriosa i d’aplicació alguns cops desordenada que ocupa una setmana del curs.

En la seva planificació cada centre busca un tema idoni, que serveix de fil conductor en la preparació d’unes activitats, la confecció d’uns qüestionaris i l’organització d’algunes sortides.

Els alumnes elaboren uns dossiers, preparen uns resums i conclouen amb una presentació oral.

Però el resultat de tota aquesta complexa estructura no sempre aconsegueix unes valoracions optimistes dels resultats obtinguts.

És difícil trobar experiències i propostes didàctiques referides als Crèdits de S íntesi en forma de publicacions, i sorprenentment tampoc abunden en internet més enllà de les ofertes de les cases de colònies o els testimonials apartats de les pàgines web de centres educatius, amb referències normatives, títol dels crèdits que preparen i el calendari de realització.

Per altra banda es demana als centres educatius que treballin tot tipus de temes transversals a les matèries, des de l’educació ambiental, passant per l’educació sexual, l’educació moral, l’educació vial, l’educació dental i acabant amb diverses prevencions, promocions i campanyes institucionals impulsades per les diferents administracions.

Exposicions, conferències, visites, vídeos, CDs, dossiers, fulletons i tríptics es van acumulant al llarg del curs, independentment de les activitats curriculars, sense que es pugui intuir un fil conductor a tanta necessitat educativa.

Contràriament a aquesta dispersió, amb propostes com les contingudes en el Programa Escoles Verdes, impulsat pels departaments d’Ensenyament i de Medi Ambient de la Generalitat, s’intenta potenciar una visió sistèmica del funcionament d’un centre educatiu des d’un punt de vista ambiental, implicant a tots els estaments de la comunitat educativa en l’elaboració d’auditories, promovent la redacció de propostes, impulsant la planificació d’actuacions, potenciant alhora una integració curricular en el tractament dels temes ambientals.

La seva posada en pràctica representa una unificació de criteris entre diferents centres, una complementació de propostes i una promoció dels intercanvis d’experiències i actuacions.

Ha estat des d’aquesta perspectiva que ha sorgit aquest projecte, aprofitant les potencialitats que ofereix un entorn virtual i les TIC per tal de presentar una estructura de Crèdits de Síntesi en la que molts centres educatius puguin trobar elements, recursos i propostes susceptibles de ser compartits, i on els alumnes trobin accés fàcil, materials didàctics i orientacions per a la confecció dels seus treballs de síntesi.